《中学生博览》创刊于1989年,是一本由共青团吉林省委主管、主办、吉林省青少年报刊总社出版的综合性期刊。自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。经几代办刊人的精心打磨,始终坚持“做正能量的成长读本”的办刊宗旨,紧贴校园,紧扣时代,广采博收,萃聚精华;其丰富多彩的内容、积极健康的格调、清新灵动的风格,受到几代读者和家长、老师好评,最高月发行量超过70万册,累积读者近1000万人;创刊多年,已成为深刻影响中学生思想和生活的品牌,是至今仍活跃在校园和零售市场的少数学生期刊之一。
2005-2013年,《中学生博览》先后被评为第二、三届“中国优秀少儿报刊”、吉林省一级期刊、中国北方优秀期刊;2011年配合中央电视台“开学第一课”栏目编辑的“梦想美文系列丛书”共20卷,由时代文艺出版社出版;2012-2013年,官方微博获评腾讯微博媒体影响力排行榜“年度机构大奖”;2015年,荣晋龙源数字阅读影响力期刊TOP100中小学阅读第24名;2016年,获中国期刊协会“中国最美期刊”称号;2014-2019年,被纳入“吉林省全民阅读活动民生读本”政府采购项目期刊;《中学生博览》编辑部并获得“吉林省未成年人保护先进单位”“吉林省青少年维权岗先进集体”称号;2016年,被评为“吉林省数字出版转型示范单位”;2018年,吉林省新闻出版局中俄文化交流活动入选期刊;2019年,入选北京国际图书博览会“庆祝中华人民共和国成立70周年精品期刊展。
心泉清音、心育风采、封面人物、心育在线、与杨老师谈心、倾诉·倾听、心海研讨、心理辅导个案、团辅现场、教学设计、校园心理剧、一堂班会课、家教课堂、钟老师说心育、慧育时间、心育故事、关系呼吸、心理锦囊、共情密码、心理委员工作坊、心灵影院、不眠书店、绘本疗愈、心理茶话会
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2015
本刊文章发表的年份
在2015年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 14786 | 21 |
文学 | 2209 | 0 |
经济管理 | 1685 | 1 |
社会学 | 1072 | 1 |
哲学宗教 | 846 | 2 |
艺术 | 437 | 1 |
轻工技术与工程 | 421 | 1 |
农业科学 | 263 | 0 |
政治法律 | 170 | 0 |
语言文字 | 133 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 14087 | 21 |
文学 / 中国文学 | 2094 | 0 |
文化科学 / 教育技术学 | 1310 | 3 |
哲学宗教 / 心理学 | 506 | 2 |
文化科学 / 高等教育学 | 464 | 0 |
经济管理 / 产业经济 | 445 | 0 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 214 | 2 |
文化科学 / 体育学 | 209 | 0 |
艺术 / 电影电视艺术 | 188 | 1 |
哲学宗教 / 基础心理学 | 152 | 0 |
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